GARDNER: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

TEORÍA DE GARDNER

La investigación sobre las Inteligencias Múltiples es un camino que lleva a la conclusión de que los programas de enseñanza en las escuelas sólo se concentran en el predominio de la inteligencia lingüística y matemática, dando mínima importancia a las otras inteligencias; por eso es que aquellos alumnos que no se destacan en estas inteligencias tradicionales no tienen reconocimiento académico.

Gardner proveyó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolas en siete categorías o "inteligencias":

1.     Inteligencia lingüística

2.     La inteligencia lógico matemática

3.     La inteligencia corporal- kinética

4.     La inteligencia espacial

5.     La inteligencia musical

6.     La inteligencia interpersonal

7.     La inteligencia intra-personal

Estableció ciertas pruebas que cada una de las inteligencias debía cumplir para ser consideradas una inteligencia en todo el sentido de la palabra y no simplemente un talento o una aptitud. Los criterios que usó incluyen los siguientes ocho factores: Aislamiento potencial por daños cerebrales, existencia de “idiotas sabios”, prodigios y otros individuos excepcionales, una historia y plausibilidad evolutiva, apoyo de la psicometría y la psicología experimental, un conjunto de operaciones identificables y susceptibilidad de codificación en un sistema simbólico.

Es un desafío para el futuro la formación de profesionales con nuevos paradigmas de interpretación y acción frente al mundo pedagógico donde la apertura de la conciencia y la inquietud por averiguar e innovar estén en el centro de su tarea profesional.